棉鞋里的阳光的原文

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早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点也没湿，干吗要晒呢？ ”

“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。

“为什么呢？”小峰又问。

妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和？ ”

吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。

奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花......于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。

奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”

小峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢！ ”

　一年级语文下册第七课《棉鞋里的阳光》课文通过对小峰母子给老人晒棉被、棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的家庭文明风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，即学会体贴。我在此整理了一年级语文下册第七课《棉鞋里的阳光》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

一年级语文下册第七课《棉鞋里的阳光》课文原文

　早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈：?奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢?

　?棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。?妈妈说。

　?为什么呢?小峰又问。

　妈妈说：?棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和?

　吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：?这被子真暖和。?她舒服地合上了眼睛。

　奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花?于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。

　奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：?咦，棉鞋怎么这么暖和?

　小峰笑了笑，说：?奶奶，棉鞋里有好多阳光呢!?

一年级语文下册第七课《棉鞋里的阳光》课文教学

　一、识字写字

　1、生字的呈现：

　出示生字条，给生字找朋友，再给词语找朋友。先说说，再连线。

　晒盖收脱睡合

　棉衣午觉眼睛棉鞋棉被棉花

　2 、生字的识记：

　注意读准翘舌音?照、晒、收?，后鼻音?躺、睛?，前鼻音?棉、眼?。

　可借助?被?字认识衣字旁。结合?被?的意思，帮助学生发现规律：

　凡是和衣服有关的字，一般都用衣字旁。

　要提醒学生注意，衣字旁有两点，它是由?衣?字变化来的。

　认记生字举例：

　?说──脱?、?很──眠──眼?、?清──精──情──睛? 、?给──合?、?日──西──晒?、?目──青──睛? 、?衣──皮──被?。

　谜语：

　⑴一条白毛巾，挂在木头上(棉)。

　⑵家中人一口(合) 。

　3、写字指导：

　本课有四个左右结构的字，而且出现了两种相同的偏旁，可以分类指导学生书写。?妈、奶?二字都有女字旁，重点指导女字旁的写法：

　⑴笔顺要适当提醒一下;

　⑵其中的横变为提，书写时不能超出右边的撇。

　另外，?马?字的第二笔是?竖折折钩?，?乃?字的第一笔是?横折折折钩?，都是一笔写成的，要提醒学生注意。?放、收?二字中都有反文旁，可从以下几方面指导书写：

　⑴反文旁是四笔写成;

　⑵第一个撇要靠上，横的起笔处应在撇的下端;

　⑶第二撇的起笔处应在横的右端;

　⑷捺要写得舒展开。

　?午?字，下横要写长，竖要写在竖中线上。

　二、朗读感悟

　在指导学生正确、流利、有感情地朗读以后，可以围绕下面两个问题引导学生把课文读懂：

　1、妈妈为什么要给奶奶晒棉被?

　(?阳光钻进棉花里?，棉被更暖和)

　2、小峰为什么要给奶奶晒棉鞋?

　(?棉鞋里也有棉花? ，晒过以后，?棉鞋里有好多阳光?)

　3 、结合理解课文，可以仿照前一课的方法进行说话训练：

　⑴用上?因为?所以，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。

　⑵用上?因为?所以，说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。

　三、实践活动

　回到家里，仔细观察一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的身体健康和工作情况，想想他们需要哪方面的帮助，做个长辈的小帮手。

一年级语文下册第七课《棉鞋里的阳光》课文解析

　?老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。?人人都有年幼之时，也有年老之日。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体，小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。这是继《胖乎乎的小手》之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。

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