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用词不当病句类型及例句及修改如下：
1 、感情色彩不当
词语的感情色彩一定要恰当 。一般来说 ，褒贬不能换用。即使有褒词贬用，或贬词褒用的情况 ，也要有语境说明 ，否则就容易错用 。
例1：他那刻苦认真的学习精神，值得我们每个同学效尤 。
修改：(“效尤是“照坏样子去做”，是贬义 ，不恰当 ，应改为“学习 ”。)
例2：张敏同学说的话很对，我们都附合他。
修改：（“附和 ”是贬义词 ，不恰当 ，应改为“赞同”）
2 、范围大小不当 。
例1：我家总共有五个人口 。
修改：（“人口 ”范围太大，应改为“人 ”）
例2：在这次比赛中 ，他取得了优异的成就。
修改：（“成就”范围太大 ，应改为范围较小的“成绩”）
例3：爷爷给我卖了四本书籍 。
修改：（“书籍 ”范围太大，应改为范围较小的“书 ”）
例4：这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战争――松骨峰战争 。
修改：(“战争”范围太大 ，应该用范围较小的“战斗 ”)
例5：我在祖国边境放哨站岗。
修改：（“边境 ”范围太大 ，不当 。应改为范围小的“边疆”）
3、适用对象不当 。
例1：隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。
修改：（“糊糊涂涂 ”一般用于人而不用于物 ，应改为用于物的“模模糊糊 ” 。）
例2：在第29届奥运会上 ，我国运动员精神矍铄，夺得了51块金牌 。
修改：（“精神矍铄”只适用于老年人，不适用于年轻人 ，所以应改为“精神抖擞 ”。）
例3：我奶奶活泼可爱 ，大家都愿意和她在一起 。
修改：（“活泼可爱 ”一般用于小孩，应改为“和蔼可亲”）
例4：我们校长到教体局视察工作去了 。
修改：（“视察 ”一般用于上级人员到下级机构去检查工作。可改为用于下对上的“请示 ”。）
病句修改的常见类型如下：
一 、搭配不当
1 、主谓搭配不当
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前 。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系 ，可将“精神 ”改为“形象 ”）
2、动宾搭配不当
例：纪念三领先节的到来 。（“纪念”的只能是“三八节 ” ，不能是“到来 ”）
二、成分残缺?
1 、缺主语
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为“由于这样好的成绩 ，她得到了老师和同学们的赞扬”）?
2 、缺谓语
例：旧社会 ，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活 。（或去掉“的生活 ” ，或在"吃“前加 ”过着）?
3、缺宾语
例：他们胸怀祖国 ，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏 ，终于夺得了冠军 。（应在“敢搏”后加“精神 ”）
三 、结合混乱
1 、句式杂糅
例：你不认真学习 ，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整 。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？ ”如果用判断句 ，应是“成绩不好是可想而知的” 。）?
2、语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》 ，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的“作者之手 ”）
四 、表意不明
例：有人主张接受 ，有人反对 ，他同意这种主张 。（"这种主张"到底是指“接受 ”，还是“反对” ，交代不清 。）?
五 、不合逻辑
例：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免” ，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢 ”？应改为：多少人死难了 ，他是幸免的一个 。）
以上对病句的分类并不严格 ，对于病句，不必死记其类型 ，只要多练习 ，能够发现语病并能够改正就可以了 。
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